- 每周有一固定時間和學生討論閱讀(週四第一節語文課或某一晨讀時間),讓學生輪流作閱讀分享,或由老師導讀班書、必讀推薦閱讀、指導學生個人閱讀……。
- 鼓勵家庭中的閱讀活動,例如每月可做一次的家庭共讀作業指定(如:說故事給家人聽)。
- 要求學生每天書包都有一本課外書,活用零碎時間閱讀。
- 班級教室布置,除圖書角、書箱外,可增加針對班級閱讀活動的公布展示區(如:閱讀心得便利貼、留言板、閱讀100、好書推薦……)。
- 高年級(4-6)著重於經典閱讀:每學年訂定班級必讀書目,列出10本必讀,學生每學期選讀3本。讓學生可以進入到長篇小說的閱讀,閱讀的檢核可以是口頭分享(閱讀中、閱讀後)、心智圖表、推薦海報……。
- 低年級(1-3)著重於閱讀習慣:配合每日閱讀紀錄表,老師觀察學生感興趣的內容是什麼,知道孩子讀什麼,從班級圖書開始,再鼓勵學生拓展閱讀的經驗。
活動方式:
- 閱讀100
- 領讀
- 導讀
- 夥伴閱讀
- 班級共讀
- 閱讀分享
- 個人的閱讀紀錄
- 班級圖書留言板
- 閱讀便利貼
- 書店經營
- 其他
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