2014年5月6日 星期二
開闊的閱讀的途徑
翻開一本書，讀完一個故事，我們可以獲得什麼？文字可以餵養我們什麼？
我們希望學生讀完一本書可以獲得什麼？可以學習到哪些東西？
至於更大的問題：閱讀要不要教？怎麼教？
這些問題恐難以一時一下說得清楚，因為每個人對於「閱讀」所指涉的範圍或內涵可以存在著相當大的差異。讀什麼書？哪一類型？目的？讀者的年齡？
郝明義在「越讀者」一書前言中即提到雖然從事出版業多年，也對閱讀充滿困惑，嘗試印證對於閱讀的了解。
郝明義將閱讀的類型類比成主食(生存需求)、美食(思想需求)、蔬果(工具需求)、甜點(休閒需求)，而教科書就像營養素補品一樣。不同的類型的讀法也有所不同，大致為：
觀其大略：主食類
不求甚解：甜食類
熟讀精思：美食、蔬果類
而各種讀書方法亦可交互運用，端看閱讀的目的，以及判斷那本書的價值。
對於個人閱讀發展曲線，作者建議：小學階段充分建立識字能力，持續穩定的閱讀量，發展基本的閱讀能力；中學階段則廣泛地進行閱讀探索，找到一個有興趣的方向，決定出大學的科系選擇，進入大學後依主修選定一個閱讀的門徑，旁及相輔助的廣博。進入社會後續延所開闢的途徑往前開拓，隨機有意外的發現而更加寬廣。
而要廣閱讀的道路，必須越界：讀小說、詩歌、歷史、哲學、圖像與漫畫。
培根：歷史使人聰明，詩歌使人有想像力，數學使人精確，自然哲學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯學和修辭學使人善辯。總之，閱讀能陶冶個性。
個人對於小說有特別的偏好，尤其讀到偏好口味的小說，更是感受深刻，趣味橫生。讀小說的趣味在於：能想像，能從文字中產生畫面；能感同身受，能連結自身的經驗，能回想過往，聯繫未來。更為細分其閱讀的趣味：
美感經驗：文字、音韻、描寫、敘事......
我們用每一回的舔舐餵養給彼此的距離，肌膚相觸的每個部份，全都許諾了一條地平線。【Here is where we meet】
他牽著棠卡的手，走了幾步，心滿意足的咯咯笑著，彷彿搖搖晃晃的每一步，都是一個抵達。【 Here is where we meet】
像一對新婚夫婦走進將住上一輩子的房子，幸福洋溢地從一個房間走到另一個房間，好像從此可以輕易避開所有的事情，彷彿可以找到一個地方，或許在這段樓梯，或許就在這面牆後，讓時間找不到他們。【眼中世界】
謬思奇想：對話、轉折、智慧......
每樣東西一開始都是酸的，然後慢慢變甜，再轉變為苦澀。......我說的是人生。【Here is where we meet】
孤獨是可以飽滿，寂寞啃蝕心靈，兩者的距離接近，如同一張薄紙的兩面。【孤獨六講】
同理連結：同理、連結過往經驗......
...我還好啦。我只是想聽聽你的聲音。"諾拉在電話中對艾席克說。【河對岸的窗】(愛情魔力所引動的繆思、敏感的騷動，那是一個人年輕的具體證據了。)
2014年4月14日 星期一
2014年3月31日 星期一
奇幻閱讀
「我們常常忽略童年本身的價值...忙著訓練孩子早點變得跟我們一樣，以至於忽略了孩子本身所具有的能力，也只有當是孩子這個階段才有的能力。」在「童書中的神奇魔力」一書中作者的省思。
孩童在未廣泛接受知識的教育之前，以他本身的感官來理解這個世界，以探索與遊戲的方式來學習。在這個階段，想像力是比較不受規範，較沒有限制的。越來越多的知識的習得，答案越趨近於正確時，同時也是趨近於為一時，想像的空間就漸小了。
所以在這本書中，作者特別選讀奇幻故事，觀察學生的閱讀反應，了解孩童這個階段的閱讀方式。為什麼要奇幻？
推薦的圖書：
所以在這本書中，作者特別選讀奇幻故事，觀察學生的閱讀反應，了解孩童這個階段的閱讀方式。為什麼要奇幻？
- 豐富的敘事，想像的趣味。
- 成長的轉變也不神奇嗎?
- 魔法帶來力量，面對現實的困境。
孩童本身對於文字的認識的限制，需靠成人的協助，但成人需作為思考的夥伴，作閱讀對話，不要強加個人的理解觀點讓孩童接受，過度干涉。反而鼓勵孩童探索故事中的各種訊息，發展自己的獨特見解，自然地學習各種多元的讀寫能力，並獲得閱讀的樂趣。在這個階段中，理解正確性可以忽視，有時不正確的詮釋，激發出來的想像力會更為有趣。
若孩童沒有注意到故事的細節，可以用問問題來邀請進入故事之中。從故事的空隙，也是容易與孩童發展對話的切入點。而在閱讀後，可以自由地選擇扮演、遊戲、繪圖...可以更了解孩童對故事的理解。
- David Weisner ----瘋狂星期二、藝術大搖滾、豬頭三兄弟、七號夢工廠、鬆餅先生
- 羅大里----小洋蔥頭冒險記、謊話國、藍箭號、電視機裡的吉普
- 羅德達爾----瑪蒂達、巧克力冒險工廠、飛天巨桃歷險記
- 艾麗絲夢遊仙境
- 牧羊少年的奇幻之旅
- 魔戒
2014年3月4日 星期二
小曾老師的自然閱讀書單
低年級：
- 和昆蟲面對面
- 大自然的顏色
- 與大自然捉迷藏
中年級：
- 昆蟲大變身
- 青蛙不簡單
- 啊！蜻蜓
- 大自然小偵探
高年級：
- 台灣賞蟲記
- 台灣昆蟲記
- 昆蟲Q&A
- 自然觀察達人養成術
訂閱：
文章 (Atom)